＜瞭解孩子的內心世界＞書摘－－混亂與痛苦的幼兒（第八章）

＜瞭解孩子的內心世界：父母與嬰幼兒的心理治療實錄＞書摘

作者／Louise Emanuel, Elizabeth Bradley

譯者／ 王映淳, 吳麗琴, 林芳漪, 粘慧美, 黃郁心

出版／心靈工坊

＜第八章＞

混亂與痛苦的幼兒：母親未被發現的憂鬱對嬰兒與幼兒的影響

當母親受產後憂鬱之苦時，會因為陷入自己的感受，而無法專注在嬰兒的需求(例如餓了、熱了、害怕、孤單等時候而透過哭泣與躁動表達他的需求)，甚至覺得嬰兒在消耗自己、是一個阻礙。如果這個嬰兒是更難照顧的類型，更會加深母親的憂鬱。

說是，爍識，碩士

為了寫論文時看見了由彭明輝老師演講的研究生的核心能力 ─ 從文獻回顧到批判與創新，頓時心情又激昂了起來。一年多前閱讀他所寫的<研究生完全求生手冊>，就深感是一本好書，裡面對於"學問探究"這件事有很深的琢磨。

真實地說，大學畢業開始接觸社會工作，我就打定主意不會讀碩士。體會到真槍實彈的實際經驗更甚於學術領域的訓練，如果沒有想經過學術洗禮的欲望，我還真沒有那個動機，何況碩、博士在我眼中並不是一個會發光而令人想追求的頭銜。

若不是遇到了感動自己的學科，我還真不可能心血來潮讀個碩士。

技法焦慮

攤開宣紙，上面有各樣的油漬、滴痕，還有濃濃的麻油香(很擔心我的畫會被蟑螂吃掉…)，這是大三時的水墨課作品。

有一個單元老師讓我們玩技法，自行找各式各樣的液體、膏、油、霜等等塗在紙上，利用宣紙與水、墨與油水分離等媒材特性，來實驗與創造特殊的視覺效果。

類似像這種零失敗，效果取向的創作方式，老師特別說明，通常他不會讓初學者上這樣的課程，因為太容易有精彩或充滿有趣的畫面，但這些終究是技法、效果，如果陷入在這種表面的追求，以為藝術創作就是這樣，那麼就難擁有更深入的創造能力了。

一開始我覺得滿驚訝的，通常這種遊戲式的創作不是很適合初學者嗎？

藝術讓你紓壓又開心…..嗎?

        藝術活動現在和療癒、紓壓等等似乎畫上等號，彷彿只要使用藝術這元素，就可以讓人得到正向感受，是一帖簡易的萬靈丹，許多療育、療癒、陪伴等等藝術活動，特別是強調簡單、易上手、有成就感等等特色來設計。

        這也就算了，畢竟這些訴求的活動本來就不是太嚴肅，但若在真正藝術治療的活動中可能不總是如此，我也對此感到疑惑，為什麼甚少看到文章討論在創作中可能觸發的風險，或是說，可能經歷的不舒服？

＜寄生上流＞中出現的「藝術治療」

寄生上流在我的社群裡紅很久，一片好評。前些日子小金人加身，我才忍不住好奇找來看。

裡面假扮美術教師的妹妹，煞有其事地分析家教學生的畫，還說接下來已經不是美術課了，是做藝術治療。
我一邊看，一邊想(其實已經在碎碎唸)：不是這樣的吧！

黏土乾掉之後

如果你拿到一包乾掉的黏土

有一天我在家裡自己進行OSP，使用複合媒材創作，說來不好意思，其實有點清庫存的概念，大部分使用的是過去買了一直沒用到，閒置許久的各項材料加以應用。

不知道是不是自己在創作意圖上，設定要探索新的可能，我在創作的過程中一直遇到難題。

首先是我原本預想好，要把米白色的仿珍珠黏在木板四周，會有點像畫框，但因為顆粒大有高度，甚至希望黏起來之後能像小盤子。這是創作前的計畫(也可以說是幻想?)。

不要在畫畫時做的一件事

今年閱讀完<療癒，從創作開始>，為我的創作世界點亮一整座山的燈火。

 如果你對藝術創作又愛又懼，那麼推薦你應該要好好讀一讀。

有一段文字特別觸動我，作者把創作的狀態用一個簡單的陳述，

 聽起來有點哲學的味道，卻是比真實還真實生動地提點出來，而這是你我都曾有過的狀態:

生活中的詩意--接納自己與別人的小思考

詩意讓我們面對自己及他人的時候，有一種抽離的美感，會發現一切沒那麼糟，可以更接納自己與個案。